近日，《關(guān)于表彰2023年浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)?wù)潞凸と讼蠕h號(hào)的決定》下發(fā)，我市教育系統(tǒng)有1名先進(jìn)個(gè)人榮獲“浙江省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆睒s譽(yù)稱(chēng)號(hào)，他就是岱山縣大衢中學(xué)的校長(zhǎng)王建軍。

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一個(gè)樸實(shí)無(wú)華的好人，一個(gè)真情付出的園丁，一個(gè)具有強(qiáng)烈責(zé)任心的教師，這就是一座偏僻小島——衢山島的學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)和同事們對(duì)王建軍老師的評(píng)價(jià)。用他自己的話(huà)說(shuō)：選擇了家鄉(xiāng)海島，一輩子扎根海島教育事業(yè)，必須擁有愛(ài)心、擁有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力、具備自重自愛(ài)的樸素人生觀與鍥而不舍追求精品的理念。他是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。

從1984年參加工作以來(lái)，他一直耕耘在農(nóng)村教育這塊貧瘠而又充滿(mǎn)希望的土地上。他大學(xué)學(xué)歷，高級(jí)教師，現(xiàn)任大衢中學(xué)校長(zhǎng)，岱山縣第十七屆人大常委會(huì)委員，2009年10月被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀教師，2022年被評(píng)為浙江省首屆教書(shū)育人楷模，2012年起被聘為岱山縣第四、五、六屆優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)人才。

在日常教育教學(xué)工作中，他任勞任怨。由于海島學(xué)校師資短缺，作為教導(dǎo)主任的他每年兼任兩個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作，作為校長(zhǎng)的他還是兼任一個(gè)班級(jí)的教學(xué)工作。超負(fù)荷的工作，他從不計(jì)較，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

2014年，由于個(gè)別教師退休，學(xué)校找不到合適的教師接任初三兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)。為了學(xué)校和學(xué)生的前途，剛教完初三且擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任的王老師迎難而上，毅然擔(dān)起來(lái)這個(gè)重?fù)?dān)。在接下來(lái)的一年中，他帶領(lǐng)全體初三教師找差距、補(bǔ)短板，多次召開(kāi)初三教學(xué)質(zhì)量研討會(huì)和初三學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)，通過(guò)不懈的努力，2015年大衢中學(xué)的中考取得了優(yōu)異的成績(jī)。

從教以來(lái)，王老師擔(dān)任班主任工作有17年。他抱著一顆愛(ài)學(xué)生愛(ài)工作的心，始終把學(xué)生放在第一位。他與學(xué)生們平等相處，做他們的好朋友，努力營(yíng)造尊重、民主、和諧的班級(jí)氛圍。

2007年1月，一場(chǎng)事關(guān)重點(diǎn)高中推薦的重要考試期間，那天中午他剛端起飯，手機(jī)響了，電話(huà)那邊傳來(lái)的是一個(gè)母親急促的求助聲，原來(lái)她女兒覺(jué)得早上數(shù)學(xué)考得不理想，回家后一直哭泣，她急得沒(méi)了辦法就求助于王老師。王老師聽(tīng)后二話(huà)沒(méi)說(shuō)，放下飯碗就趕到她家，和學(xué)生耐心溝通。在他的勸導(dǎo)下，那位學(xué)生又重新振作了起來(lái)，參加剩余科目的考試，并取得了好成績(jī)。

新一輪課改為農(nóng)村初中的教育教學(xué)注入了活力，王老師積極探索有效的教學(xué)方法，并形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和課堂特色，深受學(xué)生的歡迎，許多已畢業(yè)的學(xué)生對(duì)他的數(shù)學(xué)課還津津樂(lè)道，記憶猶新。

在探究新的教學(xué)方法的同時(shí)，他不忘努力讓自己朝著科研型教師發(fā)展。2014年，主持的市規(guī)劃課題《海島初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的有效性研究》結(jié)題，2008年教學(xué)設(shè)計(jì)《一次函數(shù)與二元一次方程》獲省二等獎(jiǎng)，2009年論文《借力發(fā)展、提高自我》獲省二等獎(jiǎng)，2011年12月輔導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)的研究性報(bào)告《流動(dòng)的污染線——關(guān)于衢山街頭流動(dòng)食品攤位的調(diào)查報(bào)告》獲省三等獎(jiǎng)，2017年1月承建的微課程獲省二等獎(jiǎng)，還有多篇論文、小課題在市、縣獲獎(jiǎng)。

近年來(lái)，他多次為縣課改活動(dòng)提供研討課、示范課和講座，多次主持市、縣骨干教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。2007年9月榮獲省課堂教學(xué)展示一等獎(jiǎng)。

一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。因此，他時(shí)刻關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，認(rèn)真指導(dǎo)青年教師的亮相課、匯報(bào)課，使青年教師在活動(dòng)、磨課、研究中快速提升自己的教學(xué)和科研能力，他指導(dǎo)的許多教師如今都已成為縣骨干教師。

2006年王建軍任學(xué)校工會(huì)主席，2008年起任教導(dǎo)主任，2015年9月任副校長(zhǎng)，2017年8月任校長(zhǎng)。在工作中，他始終以“優(yōu)質(zhì)輕負(fù)教育”為主線，以“提高全面教育質(zhì)量”為目標(biāo)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，力求工作求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新高效。

學(xué)校管理工作繁瑣而細(xì)致，8小時(shí)的工作時(shí)間不夠，就10個(gè)小時(shí)，甚至更多。教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室的燈總是最后一個(gè)關(guān)，王老師還經(jīng)常利用休息時(shí)間在學(xué)校加班。平時(shí)與班主任、任課教師談心，了解各班的學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想情況，悉心指導(dǎo)年輕教師的教學(xué)工作，使他們盡快成長(zhǎng)。

近年來(lái)，大衢中學(xué)以“學(xué)為中心”教學(xué)改革和校本課程建設(shè)為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新和育人模式轉(zhuǎn)型。2016年起，大衢中學(xué)拓展課正式開(kāi)課，贏得了學(xué)生的一致認(rèn)可。

通過(guò)努力，學(xué)校教學(xué)井然有序，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生綜合素質(zhì)較高。學(xué)校先后獲得省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、舟山市文明校園、舟山市5A級(jí)安全學(xué)校、舟山市美麗學(xué)校優(yōu)秀單位、岱山縣先進(jìn)集體等榮譽(yù)。

作為一位海島名師，王建軍老師有許多次機(jī)會(huì)可以去到待遇更高、條件更好的學(xué)校，但39年來(lái)，他從未向領(lǐng)導(dǎo)提過(guò)此類(lèi)要求。在海島教育的艱辛道路上，他以他的執(zhí)著、真誠(chéng)，無(wú)悔地走著、探索著、奉獻(xiàn)著，用自己的青春和熱血譜寫(xiě)著一首美麗的歌。這首歌，沒(méi)有輝煌的歌詞，卻凝聚著熱血與真情；這首歌，沒(méi)有華麗的樂(lè)章，卻交匯著理想與信念；這首歌，流淌著一份責(zé)任，一份執(zhí)著，一份感動(dòng)……

讓我們以先進(jìn)為榜樣

樹(shù)立

勞動(dòng)最光榮  勞動(dòng)最崇高

勞動(dòng)最偉大  勞動(dòng)最美麗

的理念

為譜寫(xiě)中國(guó)式現(xiàn)代化浙江篇章貢獻(xiàn)新的力量！